Actividad de reflexión nº 4

En clase, para cumplir el séptimo objetivo “La Educación como bien de interés público y derecho de la sociedad”, mis compañeros propusieron una serie de medidas:

• 1    Separación de la educación de su carácter como instrumento político. La no obediencia a intereses partidistas
• 2      Equidad en vez de igualdad
• 3     Equiparación de contenidos en centros públicos y privados
• 4      Ver la educación como un proceso, no como un éxito o un fracaso
• 5      Informar de ¿Qué?, ¿por qué? a la sociedad
• 6      Fomentar valores sociales
• 7      La mejora del individuo es la mejora de la sociedad

En el documento, las medias propuestas son las siguientes:

• 1      Analizar la normativa que regula los procesos de escolarización y la regulación de los conciertos educativos, con el fin de garantizar los derechos y obligaciones que se deriven de los mismos.
• 2      Calcular el módulo del concierto contemplando, en lo relativo al profesorado de los centros privados concertados, un calendario temporal para la equiparación de su remuneración con el profesorado de la escuela pública de las respectivas etapas, así como el pago de la función directiva.
• 3      Promover acuerdos, entre las Administraciones educativas y las Administraciones locales, para incrementar la relación de los centros con su entorno social e institucional.
• 4      Promover que las Administraciones educativas identifiquen y difundan buenas prácticas en los centros que hayan adoptado acuerdos de organización y funcionamiento en su Proyecto Educativo que permitan la mejora del éxito escolar del alumnado.
• 5      Impulsar contratos-programa plurianuales entre las Administraciones educativas y los centros para conseguir el incremento del éxito escolar del alumnado.

Las medidas propuestas por los compañeros y propuestas por el documento convergen en la equiparación de contenidos en centros públicos y privados. Me parece muy interesante la medida propuesta por los compañeros de ver la educación como un proceso, no como un éxito o un fracaso, ya que las notas, en muchas ocasiones no reflejan la educación que un alumno pueda estar adquiriendo en el centro escolar. También es importante, como dice la medida 3 del documento, promover los acuerdos entre las Administraciones educativas y las locales, para que la educación esté en consonancia con el medio en el que esta se lleva a cabo.

Actividad de análisis y reflexión nº 3

Actividad de análisis y reflexión nº 3

Conflictiva aplicación de la LOMCE en su primer curso

No puede ser que cada vez que llega un nuevo gobierno al poder estos cambien la ley educativa a su antojo, sin dejar desarrollar la anterior y sin que exista un consenso entre los mismos políticos sobre la misma.

No deberían ser los políticos quien planteen estas reformas educativas, tendrían que ser expertos en educación, ajenos al gobierno y por tanto más imparciales, los que deberían realizar las reformas educativas pertinentes y necesarias. En el caso de la Lomce, ni si quiera se tuvo en cuenta la opinión de los educadores, los cuales ni si quieran veían óptima la reforma.

No entiendo que se eliminen asignaturas como Educación para la Ciudadanía, imponiéndose la Religión como la única alternativa obligatoria, cuando esto debería ser impartido fuera de las escuelas.

Como dice la noticia, tampoco había los medios económicos ni temporales suficientes para poder aplicar dicha reforma de una manera correcta, así como las editoriales tuvieron un lapso de tiempo demasiado corto para poder editar los nuevos libros.

Actividid de reflexión nº 2

Valoración de las medidas aportadas por el profesor.

Como aún no estaba inscrito en el máster, no asistí a esta reflexión, por lo que he de valorar las siete medidas expuestas por el profesor en los apuntes.

1.      UN GRAN PACTO EDUCATIVO: la educación no debería depender del tipo de gobierno que esté en el poder, cambiando según una ideología u otra. Se tendrían que establecer una serie de criterios mínimos que fueran elaborados por verdaderos profesionales de la enseñanza al margen de su ideología política, aplicándose tanto en el ámbito público como en el privado”

Se debería llegar a un gran acuerdo para que, aunque cambie el gobierno y sea de la ideología contraria, no se cambie completamente el modelo educativo, ya que en tan solo cuatro años no es posible desarrollar el mismo al completo y solo supondría un cambio constante, que causaría un estrés innecesario en alumnos y profesores, obligados a aceptar los cambios.

2.      “MEJORAR LA MOTIVACIÓN: todo niño debería ir motivado a la escuela, con ganas de aprender y pasárselo bien. La escuela debería ser un entorno seguro en el que los niños pudiesen expresarse con libertad.

La motivación en los niños es un aspecto fundamental para que los mismos tengan ganas de ir a las escuelas a adquirir nuevos conocimientos, sin esta motivación es muy difícil despertar la curiosidad sobre los niños. Estoy de acuerdo a que en la escuela los niños deberían poder expresarse con libertad en estos lugares, sin embargo, pienso que para nada tienen esta libertad de expresión.

3.      “FAMILIAS MÁS PRESENTES en la escuela: la familia y la escuela no pueden ir separadas. Los dos son pilares fundamentales para la educación de los niños. Se debería de involucrar más a las familias en el entorno escolar” o, si lo prefieres, medidas para mejorar la convivencia y para recuperar el valor de las “humanidades”.

En mi opinión los padres si deben estar presentes, pero siempre entendiendo que el profesor busca lo mejor en cuanto temas académicos para sus hijos y, por tanto, respetando las decisiones tomadas por los profesores y los centros educativos

4.      “MAYOR INVERSIÓN en educación: la educación es un derecho básico y fundamental para el desarrollo. Se debería invertir en ella y no recortar”

Si no se posee una educación con suficientes recursos, los educandos no conseguirán las aptitudes necesarias para realizar una actividad laboral en el futuro, relacionarse con el resto de la sociedad o conseguir un pensamiento crítico.

5.      “MEJORAR LA FORMACIÓN Y VALORACIÓN SOCIAL DEL PROFESORADO: los profesores deberían estar mejor preparados y remunerados, recibiendo una formación práctica que les permita adaptarse a una diversidad de alumnos”.

Los profesores deberían tener un estatus social acorde con la gran responsabilidad de educar a las nuevas generaciones que la sociedad les atribuye y estos normalmente son menospreciados por la sociedad. También es necesaria una formación práctica mínima para que estos puedan adaptarse a la diversidad de estos alumnos, sin embargo, esto no se cumple en la mayoría de los casos.

6.      “Recuperar el valor de la CULTURA DEL ESFUERZO, incentivando en los alumnos el afán de superarse... o NO...”.

Sin esfuerzo no es posible conseguir el éxito académico y adquirir los conocimientos que se imparten en las escuelas. Sin embargo, en nuestra sociedad es difícil adquirir esta competencia a causa de los mensajes cortos que podemos ver en los medios de comunicación.

7.      “ORIENTAR mejor HACIA EL EMPLEO optimizando el vínculo entre “educación” y “sociedad”.

Es importante orientar a los alumnos hacia el empleo, aunque esto no ocurre habitualmente, pero tampoco hay que enfocarlo solo al trabajo, en mi opinión no hay que preparar máquinas solo capaces de trabajar.